逍遙令簡居

1. 典型教學法(講述、簡報、考卷)
2. 翻轉教學(線上教學、小組學習)
3. 創新教學(小組討論、生態活動。。)

就實際面上 90% 的時間老師都是用第一個教學法，最省時間也最快，那教學成效上往往可藉由考卷來評估，所以如果非成績的部分諸如才藝、技能，就會出現大量的偏差。

第二是教育部在推廣的。。。不予置評，教學上其實會學的就會學，就算你真的刻意去拍影片。好，假設拍十節課的話，學生自己會真的自己看幾節? 而這些時間是要老師自己無償

另外自己撥出來? 那可是活生生的十多個小時無償工作，有心做的人可以鼓勵，但不可以強迫人做義工吧。 那另一個推廣的小組學習，粗淺概念上是想要藉由學習能強的一群人去帶動學習能力弱的

但往往為了績效，變成是學習力弱的去抄寫學習力強，根本沒有實際面上幫助到學習。

第三個創新教學，也是常見的非正規學習法，是10%的時間會運用的，包括童軍、健康、體育。。。副科 會進行的學習方式，包括帶學生去池塘看生物、植物，真正看到實際的(都市人真的比較少見到活生生的生物、植物)